Менторство что это такое дота 2

Dota 2. Что такое менторство?

Значение слова менторство в доте 2?

Менторство в Доте 2 – это что-то вроде наставничества или обучения. Например, когда на протяжении определенного времени более опытный игрок делится своими умениями, знаниями или навыками с неопытным новичком. Иначе говоря, наставник учит новичка тому, что знает сам.

Обычно наставник с новичком идут вдвоем на легкую линию и там воюют. Наставник следит за действиями новичка и дает ему советы, чтобы тот понял какие вещи нужны для того или иного типа героев. Также, новичок должен изучить механику скиллов и время на их произнесение. В общем, хорошее менторство в Dota 2 – это залог того, что новичок очень быстро научится играть на достойном уровне.

Менторство в доте – это когда один игрок помогает другому игроку.

Новичек зашел в Доту 2 и не знает что собирать, допустим Рики.

Он собрал то что указано в рекомендуймой сборке и теперь не знает что дальше и спрашивает в чат :

“Ребят, подскажите что дальше собирать”

И ему отвечает игрок, у которого развито “Менторство” – “Собери , дифуз, он поможет тебе быстрее убивать, либо собери баш с ним ты станешь машиной для убийства”.

Примерно такая вот история, может случится в доте и за то что игрок помог другому, ему могут кинуть “Лайк” за менторство.

Но часто, многие переусердствуются и начинают командовать что кому собирать и т.д. когда от него этого не просит, таких часто не любят.

Вообще менторство – это наставничество. Когда один более опытный или умелый игрок помогает другому советами в ходе игры, и “ученик” высоко оценивает эти советы, он может поставить “лайк” помогавшему, что хорошо скажется на его репутации)

Менторство или иначе менторинг- это такой вид обучения, в котором более опытный геймер (касательно “Dota 2”) делиться своими умениями и знаниями с новичком.Корректируя и контролируя все его действия, данный подход часто помогает воспитать новых достойных бойцов.

Менторство – это когда один игрок передает свои знания другому игроку, делится своим жизненным опытом. Если говорить попросту – это учитель учит новичка тому, чему сам научился за свои годы игры в Дота 2.

В Dota 2 менторство означает обучение, вернее даже сказать это наставление. Когда один игрок рассказывает другому всякие хитрости, помогает и подсказывает новичку, так скажем делится своим опытом и знаниями.

Вот если опытный игрок станет подсказывать новичку как и что лучше делать, если так можно выразиться – берет под своё крыло. Они вместе воюют, опытный игрок укажет на ошибки новичка, объяснит, как надо – как не надо. Вот это всё и можно назвать менторством в Доте 2. Считай, новичку повезло, если ему попадется отличный наставник в игре.

Менторство – это когда уже окрепший и опытный “старичок” в игре, помогает новому пользователю, который только пытается влиться в виртуальный мир игры. По простому это примерно так и есть. А в помощи нуждается очень много людей, так как новых игроков практически всегда можно найти, и которые нуждаются в подсказках со стороны, что приносит пользу двум сторонам.

Ментор тво в игре Dota 2 – это обучение. К примеру есть опытный игрок который играет с новичком. Он передает свои знания новичку, а тот их получает. Это на подобии звездных войн, падаван.

Опытный игрок дает новичку советы по тактике, а так же как быстро прокачаться.

Ментор– это имя персонажа мифов Древней Греции, которого оставил Одиссей руководить за порядком в доме, приглядывать за своей женой и воспитывать сына Телемаха.

Имя “Ментор” стало с тех пор нарицательным и несёт в себе смысл воспитателя молодёжи.

В игре Dota 2 оно обозначает опытного игрока, который даёт советы и рекомендации новеньким игрокам.

Слово менторство в данной игре, да и не только в этой, а и во многих других означает обучение новичков более продвинутыми иармиами!

Тоесть если игрок который очень хорошо играет в Доту и учит своего друга, дает советы, подсказывает как нужно поступить в той или иной ситуации, какие кому покупать предметы и так далее, то это является менторство!

8 ответов на вопросы о менторах

1. Ментор – это кто?

В переводе с латыни «наставник, учитель, мастер». Само определение «ментор» пришло к нам из древнегреческой мифологии. По преданию, у Одиссея был друг по имени Ментор, он был опытен и мудр, но слишком стар для военного похода на Трою. Поэтому Ментор остался в Итаке и по просьбе Одиссея все это время учил и воспитывал его сына Телемаха, передавал наследнику свои знания и мудрость, опекал жену Одиссея и помогал сохранить семейный очаг в ожидании главного героя из многолетнего похода.

Гомер писал, что в облике Ментора Телемаха вела по жизни сама богиня Афина, поэтому в античных сказаниях часто «ментор» = «маска божества». А в наше время ментором называют человека, который оказывает всяческую поддержку, наставляет, обучает и помогает достичь целей.

Сократ был учителем Платона. Тот был наставником Аристотеля. А Аристотель — ментором Александра Македонского

Сократ был учителем Платона. Тот был наставником Аристотеля. А Аристотель — ментором Александра Македонского.

2. Так «ментор» и «наставник» – одно и то же?

Действительно, они преследуют одинаковые цели — научить и поделиться опытом. Но если рассматривать рабочие методы, разница оказывается большой.

Задача наставника — только научить, как делать что-то. Если вы устраиваетесь на работу, вам дают в наставники более опытного специалиста, который показывает, как выполнять ту или иную рабочую операцию, требует повторять те же действия, делать точно так же. То есть, наставник учит идти «проторенной дорожкой».

У ментора иной подход — делиться собственным опытом. Ментор проецирует свой жизненный и профессиональный опыт на подопечного (менти) и составляет индивидуальную программу для каждого своего менти. Например, он показывает, какие способы, инструменты и технологии можно использовать для грамотной организации работы команды, чтобы достичь максимальной эффективности. Кроме того, ментор всегда предупреждает о возможных трудностях и неудачных действиях при выборе той или иной стратегии. На основе этой информации он ожидает, что вы придумаете или найдете свой собственный путь достижения цели. В конечном итоге цель ментора – помочь вам составить вашу индивидуальную стратегию и провести вас к цели по согласованному плану. В процессе обучения ментор показывает вам все пути к достижению цели, дает ответы на вопросы и советы, но никогда не мешает работать и ничего не делает за вас!

Итак, менторство (или менторинг) — вид наставничества, который подразумевает более глубокую работу с подопечными. Ментор как опытный специалист не просто делится с вами знаниями, а оказывает моральную поддержку, помогает в решении сложных задач и в целом положительно влияет на развитие вас как человека и специалиста.

Так что, менторство — это не просто история про обмен опытом, а ментор — не просто наставник. Это человек, который передает вам опыт своих профессиональных побед и поражений, достижений и ошибок. А его опыт позволяет вам проходить путь к своей цели намного быстрее и эффективнее.

3. Кто НЕ ментор?

Преподаватель. Потому что он, используя педагогические и методические подходы, учит вас только тому, что и как делается. Его задача — дать максимально возможные теоретические знания о тех или иных процессах.

Тренер. Кратко рассказывает об определенной технологии выполнения того или иного действия и помогает закрепить ее использование на практике.

Коуч. Действует по шаблонной схеме, используя ваши внутренние ресурсы и опыт для решения какой-либо задачи.

Эксперт. Дает оценку ситуации в определенных узких сферах, основываясь на своих знаниях и опыте.

Консультант. Дает свои советы (как правило, на основе лишь теоретических знаний) по изменению ситуации в соответствии с текущими обстоятельствами.

В отличие от них, опытный ментор для максимально успешного продвижения своего подопечного по пути к поставленной цели использует разные техники, в том числе и тренерские, экспертные или коучинговые. Так что в процессе вашей совместной работы ментор одновременно сочетает в себе функции и эксперта, и учителя, и тренера, коуча, консультанта, психолога. А чаще всего он становится для вас еще и хорошим другом.

4. Менторинг или коучинг, что лучше?

Чацкий:«…Наш ментор, помните колпак его, халат,Перст указательный, все признаки ученьяКак наши робкие тревожили умы…»© А.С. Грибоедов. «Горе от ума»

Несмотря на то, что ментор и менторство – понятия, имеющие глубокие исторические корни, сегодня на русскоязычном пространстве больше говорят о коучинге, чем о менторинге. А большинство людей просто не различают два эти понятия.
Эти практики, действительно, объединяют общие принципы и процессы, но основаны они на разных типах взаимоотношений.

Коучинг — это профессиональный вид деятельности, коучинговым практикам необходимо обучиться. В коучинг часто приходят специалисты из психологии, консалтинга, HR. Коуч может одновременно вести подопечных из совершенно разных сфер деятельности, используя при этом специфическую шаблонную технологию. Поэтому коучем, по сути, может стать и человек, не имеющий существенного жизненного, профессионального или бизнес-опыта в вашей сфере, но получивший специальное коучинговое образование.

В отличие от менторства, задача коучинга — помочь клиенту «разобраться в себе», чтобы осознать краткосрочный план действий, который позволит решить возникшие проблемы более эффективно. Другими словами, как правило, коучинг — это кратковременное наставничество, помогающее решить определенные узкие задачи.

В отличие от него, менторство — долгосрочное наставничество, которое развивает навыки подопечного на перспективу, взращивает его как профессионала, как специалиста в его сфере, зарождает у человека необходимый стиль мышления и закладывает основы для успеха в конкретном деле. Поэтому ментор просто обязан иметь большой опыт деятельности в указанной сфере. Таким образом, ментор не просто помогает решить существующие проблемы, он мотивирует на саморазвитие и стимулирует серьезный личностный рост человека.

5. Насколько менторство популярно и эффективно?

На развитых рынках менторство считается одним из мощнейших рычагов роста в любой профессии и одним из самых действенных способов развития soft skills — гибких навыков вроде креативности и умения работать в команде.Согласно данным Американского общества обучения и развития, 75% руководителей компаний считают, что менторство сыграло важную роль в получении ими должности.

Аналитики Endeavor Insight в течение 10 лет проводили мониторинг среди компаний Нью-Йорка и выяснили, что более 33% из них достигли успеха из-за менторства топовых предпринимателей.

Менторинг также делает сотрудников более лояльными к компании. Летом 2019 года сервис SurveyMonkey провел опрос на тему счастья на работе. Один из выводов: если у сотрудников есть ментор, на рабочем месте им намного комфортнее. Сотрудники с менторами склонны считать, что их компания предоставляет хорошие возможности для карьерного роста. Среди топ-менеджеров так думает 80%.

А вот еще несколько цифр мировой статистики, подтверждающих популярность этого движения:

76% организаций в Европе предлагают своим сотрудникам менторство;

71% компаний из списка Fortune500 имеют корпоративные менторские программы;

77% компаний в мире говорят, что менторство помогает удержать ценных сотрудников в компании;

78% сотрудников, задействованных в менторских программах, не попадают под сокращение;

60% соискателей в Европе и США указывают менторство обязательным критерием для нового места работы;

на $5000 — $22000 больше ежегодно получают сотрудники, у которых был ментор.

Крайне важно менторство для стартапов. В США 70% стартапов и компаний малого бизнеса, чьи основатели пользуются поддержкой менторов, преодолевают отметку в пять лет. А это в два раза больше, чем в случае со стартапами без менторов. Издание The Village провело интересное исследование по этому поводу: они проанализировали основные причины закрытия молодых компаний и пришли к выводу, что лишь одна из них связана с погрешностями продукта. Все остальное — отсутствие тех или иных знаний и менторской поддержки у основателей команды.

Издание Harvard Business Review в свое время провело опрос 45 CEO, чтобы выяснить, какую роль сыграли менторы в их профессиональной жизни. Как выяснилось, 84% гендиректоров уверены, что именно менторы помогли им избежать дорогостоящих ошибок и быстрее повысить свой экспертный опыт в определенной сфере.

6. Зачем мне ментор, если я не новичок?

Существует стереотип, что в менторе нуждаются только начинающие специалисты. Это глубочайшее заблуждение. Каждому человеку на разных отрезках жизненного пути нужен тот или иной ментор для личностного и профессионального роста. Вот только несколько известных примеров:

1. Соучредитель сайта Flickr Катерина Фейк была ментором Чеда Дикерсона, основателя Etsy — крупнейшей онлайн-площадки для продажи хендмейда и винтажных вещей.

2. Али и Хади Партови, предприниматели из Кремниевой долины, были менторами Дрю Хьюстона и Араша Фирдоуси, основателей облачного сервиса хранения данных Dropbox.

3. У Стива Джобса наставником был Майк Марккула, один из первых инвесторов и топ-менеджеров Apple.

4. CEO Google Эрик Шмидт являлся наставником для его основателей Сергея Брина и Ларри Пейджа. Перечислять такие звездные пары можно очень долго. Шмидт в своей книге «Как работает Google» писал: «Даже если СЕО — суперзвезда, ему все равно нужен ментор. Ведь и у победителей Олимпиады есть тренеры».

Так что на разных этапах и в разных ситуациях нам нужны разные менторы. Меняться должны не только их имена, но и роли, стратегии и направления, просто потому, что меняемся мы сами и наши жизненные задачи.

7. Зачем люди этим занимаются?

Я бы сказал, они это делают ради себя. Ведь опыт наставничества — отличный повод резюмировать свои удачи, жизненный опыт и заняться переоценкой собственного профессионального пути.

В жизни любого человека наступает момент, когда он хочет чувствовать себя значимым и востребованным, когда он хочет делиться своими знаниями и опытом.

Все просто: чтобы быть счастливым – нужно помогать другим, нужно чувствовать себя полезным и необходимым. Кроме того, замечено: когда вы ищите решение чужих проблем, вы отстраняетесь от своих собственных переживаний. Работа над чужими сложными ситуациями позволяет вам посмотреть на свои проблемы новым взглядом.

А еще видеть, как добивается успехов твой ученик — большое удовольствие для ментора. Так что менторство – всегда двусторонний процесс, в котором вы и инвестируете, и получаете инвестиции.

8. Какие бывают менторы?

Да самые разные. Помните секретаршу Верочку из кинофильма «Служебный роман»? Как она делилась опытом со своей мымрой-начальницей Людмилой Прокофьевной, что значит «быть женщиной»? Учила ее ходить «как мы ходим», а не «сваи вколачивать»… Вот вам личностный менторинг в чистом виде.

Есть, например, социальный менторинг, когда Фонды общественной интеграции разных стран заключают договора со специалистами об оказании таких услуг беженцам, чтобы они могли адаптироваться в новой среде.

Может иметь место и юридический менторинг. Например, Алексей Артюх, один из лучших налоговых юристов России, пользующийся наибольшим доверием среди коллег (рейтинг симпатий ПРАВО-300) считает: «Менторство и передача опыта в профессии – важнейшее условие для формирования лучших качеств юриста. Конечно, успеха можно добиться и без ментора, но тогда путь будет намного более тяжелым и тернистым».

Так что вывод здесь однозначен: менторство – это очень интересный, многообещающий и перспективный путь.

Каждый человек может и должен быть для кого-то ментором, чтобы реализовать свои скрытые и явные таланты, чтобы почувствовать себя счастливым и нужным, чтобы помогать людям.

И каждый человек должен иметь своего ментора, и не одного. Чтобы найти себя, найти свой путь, стать успешным специалистом, чтобы решать задачи быстрее и эффективнее. Хочешь стать ментором или найти своего ментора?

Зачем нужен ментор, как им стать и запустить программу менторства в компании

Учи.ру протестировал менторинг и рассказывает о совсем опыте. А заодно делится инструкциями, памятками и рабочими материалами для ментора и менти.

Менторство помогает прокачаться неопытным специалистам, тем, кто заскучал в привычном круге задач, хочет получить повышение или приобрести большую уверенность в своем профессионализме, а также самим менторам — развивать гибкие навыки, находить новые точки роста и вдохновляться. Компании же таким образом обеспечивают передачу знаний и обмен информацией среди сотрудников, растят экспертов и руководителей и экономят на внешнем обучении.

Программа менторинга помогает менти (‎наставляемым, подопечным) и менторам найти друг друга, систематизировать процесс и не сойти с дистанции раньше времени. Мы попробовали ее внедрить внутри одного отдела Учи.ру при поддержке коллег из HR и готовы поделиться опытом.

У этого термина много интерпретаций: одни называют менторами коучей (в отличие от ментора коуч сфокусирован на достижении четко определенных целей вместо общего развития), другие — просто более старших и опытных коллег. В нашем понимании, ментор, он же наставник, — это человек, который обладает тем опытом, который нужен его подопечному, и готов бесплатно им делиться.

На мой взгляд, популярность менторинга пока еще незаслуженно мала. Опрос исследователей Университета Оливет Назарин показал, что только 37% американцев работают с ментором, в России, по моим субъективным ощущениям, эта цифра гораздо меньше. Потребность в менторстве отмечают не все: больше всего менти среди предпринимателей, ученых, служащих в правительстве и работников образования.

Я же считаю, что работа с наставником принесет пользу каждому, особенно тем, кому необходима поддержка:

• сотруднику, который получил повышение или новую роль;
• новичку;
• опытному сотруднику, которому кажется, что он ‎засиделся на одном месте среди одних и тех же задач;
• тому, кто хочет развиваться в смежных профессиях или сменить сферу деятельности;
• тому, кто хочет стать ментором или уже стал.

Ментору работа с подопечным не менее важна. Она позволяет углубить понимание собственного пути и найти новые инсайты. Когда ментор рассказывает о своем опыте, вспоминая, как преодолевал трудности, он еще больше интегрирует этот опыт в свою личность. Развивая менти, ментор развивается сам. Чем больше мы рассказываем то, что знаем, тем больше начинаем это понимать. Обсуждая с менти его ситуацию и запрос, ментор может найти новый подход к решению собственных задач — посмотреть на свой бэкграунд под новым углом.

Ключевой фактор — желание делиться своим опытом. По мнению менти менторского клуба МГУ им. Ломоносова, самыми успешными менторами стали те, кому в первую очередь хотелось помогать другим развиваться и передать свои знания.

Как сооснователь менторских программ, через которые прошли сотни людей, могу сказать с уверенностью, что на успех больше всего влияют два фактора:

• мотивация менти и его готовность заниматься собственным развитием;
• «‎химия» между ментором и менти.

Поэтому программа менторинга может быть только полностью добровольной, с возможностью замены ментора и отказа от менти. Углубить доверие и установить особую связь помогает конфиденциальность. Так, мы в Учи.ру просим наставников и их подопечных давать обратную связь лишь о числе проведенных встреч. Все инсайты и содержание остаются внутри менторской пары.

Пилотный проект менторинга запустили в нашем быстро растущем департаменте регионального развития: участие приняли уже 12 человек.

Мы решили сосредоточиться на навыках, которые помогут прокачать новичков: эффективная коммуникация (публичные выступления, переговоры), автоматизация процессов и управление командой.

Для начала определились с концепцией и организационными моментами:

• какие цели ставим, каковы будут условия для менторов и менти;
• на каких областях знаний сосредоточимся и как будем собирать экспертизу;
• какую периодичность встреч будем рекомендовать;
• как будет выглядеть «‎витрина» менторов и кто будет заниматься подбором пар;
• как мы будем дополнительно вознаграждать менторов.

Установили единый процесс работы для всех пар.

В качестве дополнительной мотивации даем менторам баллы на корпоративном портале, которые можно обменять на мерч, и увеличиваем сумму, выделяемую компанией на обучение сотрудников.

Еще до запуска проекта менторства коллеги продумали, какие сложности могут возникнуть. Учли, что в какой-то момент мотивация может пропасть, и продумали систему вознаграждений в зависимости от количества проведенных встреч.

Проект вдохновляет на развитие! А решенные запросы менти и новые навыки менторов говорят сами за себя.

Так как опыта менторства у сотрудников практически не было, мы подготовили для них инструкции и памятки:

• Брошюра для менторов напоминает о целях и задачах, помогает подготовиться к установочной и регулярным встречам с менти, проводить менторские сессии с коллегами.
• Брошюра для менти объясняет, зачем нужно менторство и как формулировать запрос.
• Дневник наставничества помогает обеим сторонам структурировать заметки и идеи, возникающие в ходе работы.

Провели установочную сессию с департаментом и рассказали о менторинге в целом и о менторском проекте у нас.

Попросили коллег сформировать запросы на менторинг и откликнуться, если они хотят быть менторами.

Поговорили о мотивации наставников и возможных препятствиях: нехватке времени и недостатке экспертизы под запрос менти.

Нехватка времени решается заблаговременным планированием и приоритезацией. Если проблема возникает регулярно, стоит честно себе признаться, что вы пока не готовы к менторству.

Рассмотрели запросы от менти на практике — продумали варианты работы.

Продолжаем вовлекать сотрудников в программу, информируем об обновлениях и регулярно напоминаем о возможности участвовать в обеих ролях через Slack, e-mail и лично.

За два месяца у нас образовалось шесть менторских пар, которые занимаются регулярно.

На встречах ментор помогает мне разобраться в конкретных ситуациях и задачах, подготовиться к предстоящей работе «‎в полях».

Во время наших встреч по теме «Как вести переговоры так, чтобы договоренности исполнялись», мы детально разбирали все этапы подготовки и ведения диалога. Мне повезло: у моего ментора огромный опыт в ведении встреч с зачастую непростыми оппонентами. Он детально описал трудные кейсы, с которыми чаще всего можно столкнуться, и рассказал, как эффективнее их можно отработать. До участия в программе менторства я пыталась разобраться в теме сама и читала очень много специализированной литературы, но с наставником дело пошло куда быстрее и проще.

Мы передаем наш опыт другим командам внутри компании и рады поделиться со всеми заинтересованными.

Что нужно знать о Dota 2 тем, кто в нее не играет

«Dota 2 — компьютерная многопользовательская командная игра жанра стратегия в реальном времени с элементами компьютерной ролевой игры…» © Википедия

Дота 2 набирает популярность громадными темпами. Растут призовые фонды турниров, растет число игроков и киберспортивных организаций. Матчи топовых профессиональных команд по Доте нередко смотрит большее число людей, чем футбольные дерби.

Впрочем это неудивительно. Давайте разберемся, чем же так привлекательна эта игра. Хотя называть Доту 2 просто игрой на данном этапе её развития уже неправильно. Дота – это нечто большее.

Основы основ

Сразу отмечу, что Дота 2 не самая простая для понимания игра. В этом и ее прелесть. Новичку будет сложно освоиться, но чем больше он будет узнавать и открывать для себя, тем сильнее его будет увлекать внутриигровой мир.

Итак, команда из 5 человек, где каждый игрок управляет своим героем, сражается против 5 вражеских персонажей. Основная цель игры – разрушить главное вражеское здание «Трон».

Карта Доты 2 представляет из себя 3 линии (коридора) по которым движутся навстречу друг другу крипы (см. Основные термины и определения). В начале игры герои распределяются по линиям и противостоят вражеским персонажам.

В Доте 2 присутствуют более 100 уникальных героев. Каждый герой обладает определенными способностями, которые улучшаются с получением уровня. Сразу можете представить себе многообразие связок героев, дополняющих друг друга, комбинаций заклинаний и тактических схем игры. Да-да, Дота 2 – это одна из немногих компьютерных игр, где исход решает не только скорость реакции, но и тактические задумки. В соревновательной доте именно тактика и правильно подобранный пик героев (набор из 5 героев, которым команда играет матч) определяет исход встречи. Для просмотра матча в качестве зрителя Вам необязательно знать все премудрости. Удовольствие будет получено в любом случае! Стоит только попробовать.

Термины и определения (слэнг в Dota 2)

Первый раз смотрите матч по Доте? Обилие незнакомых слов несколько затруднит понимание происходящего. Ниже представлен небольшой словарик, который поможет Вам вникнуть в суть игры.

Аегис (AegisoftheImmortal) – предмет, выпадающий из Рошана, после его смерти. Возвращает своего обладателя к жизни с полным запасом маны и здоровья после его смерти.

Блинк (Blink) – мгновенное перемещение из одной точки карты в другую (прыжок с определенной дальностью).

Варды (Wards) -предметы, устанавливаемые игроком на местности. Дают обзор, позволяют следить за перемещениями противника.

Ганг (Gank) – активные действия направленные на неожиданное убийство вражеского героя.

Даст (Dust) – используемый предмет; позволяет проявить, находящихся неподалеку невидимых врагов.

Кд, кулдаун (Cooldown) – время перезарядки способности, предмета.

Крипы (Creeps) – существа, управляемые компьютером. Бывают союзными, вражескими, нейтральными.

Мана, мп (Mana points) – единица измерения магической энергии, необходимой для использования предметов, способностей.

Рошан (Roshan) – чрезвычайно сильный нейтральный юнит. Наградой за его убийство служит получение Аегиса.

Стан (Stun) – заклинание, оглушающее(выводящее из строя) героя, крипа на определённое время.

Фарм (Farming) – целенаправленное убийство вражеских и нейтральных крипов для зарабатывания опыта и золота.

Фб (First blood) – первое убийство героя в игре.

Хп (Hit points) – единица измерения количества жизни персонажа, крипа, здания.

Смотреть или не смотреть?

Дота никогда не надоедает. В этом и заключается основной парадокс. Карта все время одна и та же. Правила игры – тоже. Тем не менее… Огромное многообразие игровых ситуаций и моментов не даст Вам заскучать. Я ни разу не видел двух одинаковых игр в Доте. Ни разу, не смотря на то, что игровой стаж у меня большой и про-матчей я посмотрел немало.

Помните те эмоции, которые Вы наверняка испытывали после победы сборной России над Голландией? Шайба Ковальчука в овертайме с канадцами? Еще пару лет назад я ни за что бы не поверил, что подобное можно испытать смотря Доту и переживая за наши СНГ-шные команды. Смотреть, однозначно смотреть.

Перспективы развития

Примерно за 2 года Дота превратилась из популярной игры в популярную киберспортивную дисциплину привлекательную для спонсоров. Призовые фонды турниров становятся все больше. Число зрителей по всему миру увеличивается. На время проведения главного турнира года The International 5 во многих городах России организовываются площадки для просмотра матчей.

В Китае дело зашло гораздо дальше. Там создана и функционирует специальная ассоциация, регулирующая взаимоотношения профессиональных игроков, организаторов турниров и т.д (Association of Chinese E-Sports). Безусловно подобного не хватает сейчас Европе и Америке. Остаётся только надеяться, что такая организация появится и выведет киберспорт на новый уровень.

Одной из проблем является также и то, что в большинстве своем люди старшего возраста придерживаются традиционных взглядов на компьютерные игры. Это не позволяет им рассматривать какую-то там игрушку, как нечто серьезное – разновидность спорта, пусть и с приставкой кибер-. К счастью ситуация постепенно меняется. Я не удивлюсь, если через год-два в России посмотреть матч по Доте можно будет уже по телевизору. На данный момент существуют студии (зарубежом и на СНГ-пространстве) профессионально освещающие главные события и турниры по Доте 2. Ситуация не стоит на месте. Более того, она уверенно движется вперед и это не может не радовать все Дота-сообщество.

Если Вам мало текста, то есть легендарное видео, которое ПОЛНОСТЬЮ объясняет, что же такое Dota 2. Если Вы его еще не видели, самое время. Если видели, посмотрите еще:

P.S. В дополнение к вышесказанному, я предлагаю Вам посмотреть документальный фильм Free to Play. Кино будет интересно даже далеким от компьютерных игр людям, особенно если их дети этим сильно увлечены.

20 августа стартует The International 2019, вы можете следить за ходом турнира вместе с нами:

Что такое менторство, почему оно помогает карьере в крупных компаниях и как его правильно организовать

Наставничество ― древнейший способ обучения, и в наше время его успешно используют корпорации для развития компетенций сотрудников. Часто этот формат называют «менторинг» — отношения между наставником (ментором) и его подопечным (менти).

руководитель отдела повышения квалификации персонала, Learning & Development в компании EPAM. Ее отдел отвечает за все программы повышения квалификации в глобальном EPAM, включая программы наставничества для технических специалистов, руководителей разных уровней и экспертов

Наши внутренние исследования и опросы показали:

• Менторингвлияет на вовлеченностьи лояльность к компании. В компании дольше удерживаются и менторы (69%), и менти (72%), чем сотрудники, которые не участвовали в программе.
• Менторы и менти быстрее получают повышение, чем другие сотрудники — в среднем за 1,5 года, в то время как те, кто не проходил программу, — за 3 года.
• Наставничество помогает выявить самых талантливых сотрудников и помочь им понять, как дальше развиваться в компании.

Что такое менторинг?

В EPAM мы подразделяем программы наставничества на два типа: менторинг для специалистов и менторинг для руководителей.

— Программы менторинга для специалистов четко структурированы, включают в себя набор тем, из которых участники будут подбирать то, что им нужно, и нацелены на углубление знаний и наработку практических навыков. Специалисты часто изучают теорию самостоятельно, подключаясь для практики к специальным тренингам. В таких программах роль ментора — следить за тем, чтобы участники усвоили знания, проверять домашние задания и, самое главное, дать подопечным обратную связь. Ментор разбирает выполненные работы и рекомендует, что участнику стоит проработать самостоятельно.

Менторы могут выступать и в роли тренеров по конкретным направлениям, но это не обязательно: часто для проведения тренингов привлекают других экспертов, а ментор следит за общим процессом обучения. Программы для специалистов напоминают занятия с репетитором или посещение курсов, к такому формату занятий все уже более-менее привыкли.

— Менторство для лидеров — более сложный процесс, который требует индивидуального подхода, здесь наставник и менти общаются более плотно. В таких программах нет тренингов и даже единого набора модулей, из которого менти выбирает свою траекторию: в случае с руководителями дело не в том, чтобы подтянуть знания и умения. Взаимодействие ментора и подопечного в «лидерской» программе определяется индивидуальными целями участника.

Как работает менторинг?

1. Индивидуальный план

У каждого менти должен быть свой собственный план развития — это и отличает менторство от других программ подготовки. План составляется вместе с ментором после обсуждения целей менти: наставник отталкивается от поставленных задач и помогает подопечному продумать все шаги.

Программа обучения фокусируется на конкретном человеке, его потребностях, интересах и возможностях в текущий момент.

Поэтому план развития в менторинге всегда индивидуальный — нельзя просто взять и использовать готовый гайд, который сработал у кого-то другого или пройти по написанному для целой группы образовательной стратегии. Например, менти хочет научиться управлять командой. Тогда ментору, который составляет программу, важно уделить большое внимание тому, что уже может делать человек, какими навыками обладает сейчас и на чем важнее всего сконцентрироваться.

В менторинге программа обучения больше сосредотачивается на человеке и его качествах, чем на решении конкретной рабочей задачи.

2. Взаимная вовлеченность

Для эффективности программы важно вместе работать над целями и над их достижением. Важна взаимная заинтересованность в достижении целей.

3. Конфиденциальность

Еще один важный принцип — это конфиденциальность. Наставничество построено на тесном взаимодействии, на партнерстве, уважении и доверии. И определенно это процесс обучения один на один. Такой формат позволяет более открыто выражать свое мнение, делиться рекомендациями, делать замечания.

4. Постановка целей

На первой установочной встрече важно понять, какие цели у менти, зачем ментору это сотрудничество, каковы критерии успеха, какие ожидания у обоих друг от друга и от процесса. Также обсуждаются организационные вопросы — как и насколько часто будет проверяться прогресс.

5. Регулярность

В процессе обучения важна регулярность. Так легче отслеживать прогресс менти, и можно вовремя скорректировать направление, если процесс зашел в тупик.

6. Двусторонняя обратная связь

Важной частью менторинга является обратная связь, причем она должна быть двусторонней. Это может быть комментарий о плане развития, задачах или же отзыв о фидбеке от ментора. Важно, чтобы менти умел воспринимать критику и рекомендации. Если ему не нравится, как именно дает обратную связь ментор, он должен сообщить об этом. Оба участника должны договориться, в каком формате им комфортней делиться.

От эффективности фидбека во многом зависит результат.

Негативная обратная связь может сказаться на процессе, поэтому оба участника должны уметь воспринимать ее, принимать чужую точку зрения и стараться избегать защитной реакции, которая может застопорить процесс.

Кто такой менти?

Менти — это человек, замотивированный получать знания, специалист, который нуждается в поддержке для достижения своей целей.

Мы все чему-то когда-то учились. Но особенность менторства в том, что «ученик» считается движущей силой процесса: он ставит перед собой цели и должен быть готов работать, чтобы их достичь. От менти требуется полное погружение в процесс, он должен быть инициатором встреч, запрашивать обратную связь, делиться результатами.

Кто может стать менти?

Человек, который хочет быть менти, должен быть непредубежденным, уметь рассматривать ситуации с разных сторон, уважать опыт и мнение других, быть честным и открытым в отношениях с ментором, уметь рефлексировать, а главное — быть хорошим слушателем.

Конечно, результат всегда зависит от обеих сторон, но менти должен уметь брать на себя ответственность за результаты саморазвития.

• Не возлагайте всю ответственность за свое развитие на другого. Менти должен четко понимать, что управлять движением по траектории развития ему придется самому, а программа, тренеры, менторы, руководитель — только его помощники на этом пути.
• Не нужно идти в программу, если нет четкого понимания цели. Делать что-то ради галочки бессмысленно. Здесь может помочь координатор: он разберется вместе с будущим менти, есть ли у него цель — или она настолько размыта, что пока не стоит идти к ментору.
• Нельзя копировать чью-то жизнь. Невозможно снять кальку карьерного пути какого-то успешного специалиста. Результат всегда будет отличаться от того, который был у вашего образца для подражания, потому что у каждого свой набор профессиональных компетенций и личных качеств.

Кто такой ментор?

Ментор, он же наставник — это эксперт в своей области, у которого есть знания и опыт в профессиональной сфере и который хочет тратить личное время на передачу этих знаний. Необязательно, чтобы ментор был первым в своем деле — важно, чтобы он имел компетенции именно того уровня, к которому стремится менти.

Но самое важное качество ментора — не только хорошо делать свое дело, но и помогать менти перейти на новый уровень: давать качественную обратную связь и мотивировать подопечного двигаться вперед.

Наставник должен сделать всё возможное, чтобы менти не только освоил новые навыки, но и развил уверенность в себе, увидел свой потенциал и понял, как его использовать для достижения целей.

От лектора и преподавателя ментор отличается тем, что не дает готовые ответы на вопросы, а развивает в учениках умение искать решения самостоятельно (вернее, реагируя на обратную связь ментора).

От коуча ментор отличается тем, что помогает менти развивать конкретные компетенции, которые тот сможет применять в конкретной среде.

Ментор играет сразу много ролей:

• консультант — помогает выявить проблемы, мешающие достичь желаемого результата, направляет к этому результату;
• пример для подражания — менти перенимает опыт в том числе и просто наблюдая за тем, как мыслит и что делает наставник в рабочих ситуациях, в том числе сложных;
• товарищ — может дать критический отзыв об идеях, указать на проблемные области, которые нужно развивать.

Кто может стать ментором?

Предложить себя в качестве ментора может каждый, это зависит от его экспертности. Человеческие качества тоже играют свою роль: бывает, что человек не умеет качественно транслировать информацию. Также ментор должен быть минимум на уровень выше, чем менти. Но всего этого мало.

Результаты наставничества во многом зависят от того, насколько ментор способен преподносить информацию и поддерживать менти в различных ситуациях.

Поэтому наставнику важно понимать, как правильно выстраивать отношения и образовательный процесс.

Ментор должен знать, чего лучше не делать за менти, как подводить его к решениям, как ставить задачи, проверять, помогать учиться, вместо того чтобы быть для него лектором. Поэтому ментору тоже следует сначала обучиться.

Кому не стоит быть ментором?

На роль наставника не подойдут:

1. Люди, которые сами работают неэффективно. Если коллеги считают, что человек нечетко справляется со своими профессиональными обязанностями, он не должен попасть в пул менторов.
2. Люди, склонные давать быстрые ответы. Когда менти задает вопрос, задача ментора — дать возможность увидеть широкую картину и докопаться до чего-то самостоятельно, а не давать готовое решение.
3. Недисциплинированные люди. Для ментора очень важно быть доступным и выполнять обещания. Когда наставник регулярно отменяет встречи или переносит их в последний момент, обучение всегда заканчивается разочарованием для менти.
4. Люди, у которых нет желания или способности рефлексировать. Ментор должен структурировать свой опыт и выделять техники или инструменты, которые помогли ему добиться успеха в определенной области или, наоборот, не сработали в определенных условиях. Без этой способности ментор не сможет правильно оценивать прогресс подопечных и ускорять их профессиональный рост.

Как создавать пары

Идеальная ситуация — когда менти сам находит себе ментора и ментор согласен. Они вместе вписываются в программу и готовят план развития. Но так происходит не всегда. Тогда наступает фаза «сватовства»: здесь в игру вступает новый персонаж — координатор программы, который подбирает пары.

Координатор менторской программы — эксперт по процессу менторинга. Он знает, каких целей можно достичь с помощью этой конкретной программы, а каких нет. Он может проконсультировать сотрудника, чтобы определить, готов ли тот к участию. Координатор отвечает за качество программы, поэтому в его интересах создать все условия для эффективного взаимодействия, подбирать правильных менторов, следить, чтобы работа шла по плану и обе стороны (и ментор, и менти) работали в комфортной продуктивной среде, были удовлетворены взаимодействием и прогрессом.

При регистрации на программу менти и ментор указывают свою мотивацию, каждый проходит мотивационное интервью с координатором, после чего он формирует пары. Конечно, всегда учитываются личные предпочтения менти и ментора: важно, чтобы обеим сторонам было комфортно работать в паре.

Этап сватовства занимает чуть дольше времени в программе для руководителей, потому что там задачи сложнее, а участники более избирательно подходят к выбору. В программе для руководителей менти драйвит весь процесс.

Менторство. Элитный способ обучения в любой сфере

Менторство становится одной из востребованных методик обучения. Суть менторских программ сводится к одинаковому ключевому сюжету: более опытный сотрудник (ментор) направляет, помогает менее опытному (менти).

Такое взаимодействие делает работников лояльнее друг другу, а их работу — эффективнее, что отлично сказывается на бизнес-показателях.

Что может менторство, менти и ментор

Самое важное — понимать: ментор не дает готовых алгоритмов и не делает львиную часть работы за менти. Он даже не учит подопечного и не указывает на его конкретные ошибки. Задача наставника — помочь менти думать, учиться и действовать правильно.

Подопечный-программист неверно написал код? Ментор не будет указывать и разбирать его ошибки, а даст советы, как организовать работу правильно.

Ценность менторства в пяти возможностях:

1. Знакомство менти с опытом эксперта.

2. Изменение своего мышления вслед за успешной моделью поведения.

3. «Примерка» новой роли.

4. Адаптация к новой деятельности.

5. Решение конкретных проблем и трудностей.

Наставничество важно не только для подопечного, но и для самого ментора. Менти:

1. Помогает находить новые идеи, мотивирует наставника.

2. Оказывает моральную поддержку.

3. Делится энергией.

4. Помогает реализовывать проекты, возможно, выполнять рутинную часть работы.

5. Продолжает дело своего ментора.

Феномен менторства уже изучен и описан учеными. Исследователи выяснили: если ментор — профи с мировым именем, обладатель международных премий, то успехи его подопечного будут в 5 раз выше, чем у остальных обучающихся специалистов.

Где менти и менторам найти друг друга

Среди самых распространенных путей:

1. На рабочем месте.

2. В вузе — в сообществах студентов и выпускников.

3. На профессиональных интернет-площадках — паблики «Фейсбук», каналы «Телеграм», чаты при тематических подкастах.

Специализированные ресурсы по поиску наставников

(Ссылки неживые, потому что Дзен любит за них банить: Сtrl+C — Сtrl+V)

Кто может стать ментором

Наставником может стать любой специалист с опытом работы от 3 лет. Главных условий всего два:

1. Наличие действительно ценных навыков.

2. Желание поделиться своим опытом.

Наставник уже должен пройти профессиональный и карьерный путь, на который только ступает его менти. Для эффективного взаимодействия требуется менторство продолжительностью от 3 месяцев до 3 лет. Чтобы люди прошли вместе столь долгий путь, важно, чтобы у них были схожие интересы и взгляды на жизнь.

Важную роль играет и мотивация наставника заниматься менторством:

1. Правильная: искренне желание передать свои знания и опыт, помочь новичку.

2. Неправильная: повышение собственной самооценки, желание выглядеть значимее на фоне других профессионалов.

Главные ошибки ментора

1. Слишком навязчивая опека.

2. Внушение комплекса неполноценности.

3. Отсутствие обратной связи.

Чтобы их избежать, не забывай о ключевых принципах менторства:

1. Доверие и отношения на равных.

2. Выстраивание обязательной обратной связи.

3. Предоставление менти самостоятельного поиска решений.

4. Учет, фиксация достигнутого прогресса.

Как выбрать ментора

1. Определи, чей профессиональный путь ты хочешь взять за образец для себя.

2. Проверь компетенцию будущего наставника, оцени, схожи ли вы по духу.

3. Составь список, чем ты будешь полезен ментору.

4. Критически оцени, готовы ли ты к роли менти.

5. Напишите письмо предполагаемому наставнику, не забывая о п. 3.

Готов ли ты стать ментором

1. Достаточно ли у тебя времени и сил на взаимодействие с менти?

2. Ты действительно хороший наставник? Уважаешь чужое мнение? Тебя считают толерантным?

Стать ментором можно следующими способами:

1. Обратись в эйчар-службу или раздел развития компании-работодателя с предложением взять «под свое крыло» менти.

2. Предложи свою помощь новичкам, выпускникам вузов напрямую или через публикацию поста-приглашения в тематическом сообществе.

Топ-2 книги для ментора

1. «10 шагов к успешному менторству» В. Аксельрод.

2. «Племя наставников» Т. Феррис.

Топ-3 книги для менти

1. «Найди ментора» А. Кравцов.

2. «Руководство для менти» Л. Закари.

3. «Гид по наставничеству» Harvard Business Review.